2022-06-17 | 發布者：阿哩樂
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。學習不僅僅在課堂上，更多的應該去參加實踐，從實踐中去增長外在本領，提高內在心智。只有不斷地行走在路上，才能獲取更多，進步更多。
當下，學校已不是傳播知識的唯一渠道，書本也不是孩子們唯一的學習資源，隨著這些教育觀念的轉變，更多的教育模式與學習方式被家長接受。營地教育就是近些年來逐漸發展起來的一種教育模式。
這些年來，中國的家長帶著孩子，去全世界旅行，已經是一種潮流。在逛過了名勝景點，看過了教堂，看累了博物館之后，越來越多家庭開始把孩子送到營地之中，因為這樣的集體活動能夠增長孩子們的外在本領，提升其內在心智，抑或帶給他們簡單的快樂。
營地教育，增長見識
營地教育是校外教育的重要形式，是一所沒有圍墻的學校。在營地中，讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習，這就是一個活生生的“課堂”。
營地活動可以讓孩子們走出舒適圈，遠離電腦，手機，iPad等電子設備，可以鍛煉孩子們的獨立性，不會過于依賴父母。協同合作的過程中也可以讓孩子產生團隊意識和成就感，增加自信。
營地教育形式多樣，其共同點便是體驗式學習，讓青少年在富有創造性的營地活動中，深度探索自己，發現世界。
營地教育，體驗式教育
營地教育是區別于家庭教育、學校教育的一種特殊的創新教育形式，營地生活充滿樂趣和激情，有些家長擔心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規的教育方式發生沖突，其實恰恰相反優秀的營地教育是與家庭、學校教育相輔相成、互為補充。簡單來說，營地教育是一種體驗式教育。相對于學校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學生創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛煉、習慣養成等方面發揮著重要作用。
營地教育，緩解應試教育壓力，提升孩子學習興趣
學校教育在原有教育體制的影響下，老師、家長更多的是為孩子的學習成績廢寢忘食，而對孩子們的創新實踐能力和自身潛力挖掘、個性尊重上缺少應有的關注和培養。
營地作為全面綜合素質教育的載體，亦是教育體制改革的探路石，其靈活多變、積極主動、尊重自我、勇于創新的課程體系和活動內容正在成為孩子們放松身心、開闊眼界的優選之地，在這里不僅能讓孩子緩解應試教育帶來的壓力，還能有效提升孩子們對學習的興趣。
營地教育可以讓孩子暫時卸下“以考試為目的，以成績為標準”的包袱，在營地教育為孩子創造出來的特殊生態環境中，以其他方式與同齡人交流、博弈，讓孩子學會應對突發狀況，做好成為一個“社會人”的應有準備。
營地教育，讓孩子學會自我成長
即使對于成年人而言，認識自我，面對自我，調整自我，完善自我也是非常困難的。而越早發現自己的特點，無論是優點還是缺點，對于自己的成長就是爭取了時間和機會。在營地，多種多樣的活動，活動后的交流，分享，用孩子們、年輕人的語言、方式，發現自我、了解自己。在導師和朋友的幫助下，不斷調整自己，積極向上，改變完善提高。這樣的自我成長是在學校或者家庭里很難做到。
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